gennaio 2020

Abbiamo scelto di dedicare le riflessioni di questo mese della nostra rivista ai dati pubblicati recentemente dell’indagine internazionale OCSE-PISA, che fa la fotografia delle performance delle studentesse e degli studenti di quindici anni in 80 Paesi dell’area OCSE rilevate nel 2018.

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 Il Programma per la valutazione internazionale dello studente (PISA) è a livello globale un punto di riferimento per le indagini sull’ apprendimento, poiché attraverso lo studio dei campi indagati rende chiari i fenomeni della società umana su cui vi sono significativi investimenti.

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L' Indagine Ocse - Pisa 2018 esplicita un panorama socio, culturale 'interessante' nel senso che deve stimolare parecchio il nostro interesse relativamente all'azione di tutta la Comunità educante e della Scuola in particolare. I risultati dell'indagine, nell'essenza vera ricerca-azione, impongono la pianificazione e la progettazione di processi vincolati al superamento delle criticità evidenziate e al raggiungimento di obiettivi propedeutici al successo formativo dei nostri discenti in tutte le aree del nostro Paese ed in particolare al Sud

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Il 9 Dicembre del 2019  si è tenuto il XVI School Day E-Learning Nazionale 2019, presso la Camera dei Deputati di Roma. Un team di professionisti del mondo della scuola hanno posto

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Per i docenti i progetti Erasmus hanno significato l’opportunità di un confronto reale e tangibile sul campo. La nostra scuola ha usufruito di un progetto Erasmus, sviluppato in due annualità e co 40 mobilità totali che hanno coinvolto docenti staff di presidenza e personale ATA.

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L’Ocse (Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico), svolge periodicamente, con cadenza triennale, un’indagine sui quindicenni di tutto il mondo. La ricerca è volta a fotografare la qualità degli apprendimenti in diversi Paesi del mondo basandosi su un campione di studenti della medesima età.

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